sábado, 18 de abril de 2020

SESIÓN Nº 03

"JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN"

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Observa la imagen y analiza. Luego piensa y responde a las preguntas:

La justificación de la investigación indica el porqué de la misma ...

1. ¿Qué es la justificación en un trabajo de investigación? 
2. ¿Qué elementos debe contener la justificación del trabajo de investigación?


¿QUÉ APRENDERÉ HOY?:

Conocer los elementos de la justificación de un trabajo de investigación .

¿QUÉ HARÉ?:
Conocer...
La justificación de un proyecto es un ejercicio argumentativo donde se exponen las razones por las cuales se realiza una investigación o un proyecto, en ella, el responsable del proyecto establece juicios razonables sobre el sentido, la naturaleza y el interés que persigue dicho trabajo de cara a ciertos compromisos académicos o sociales.
Estas razones deben resaltar la importancia y pertinencia del trabajo. La pertinencia se relaciona con lo oportuno que es la investigación en el contexto en el que surge.

¿Como hacer la justificación de un proyecto?

Se debe alcanzar máximo una página escrita y responder a las siguientes interrogantes:
  • ¿Qué se va hacer?
  • ¿Por qué se va hacer?
  • ¿Para qué se va hacer?
  • ¿Cómo se va a hacer?

Ejemplos de justificación

1. La presente investigación se enfocará en estudiar los hábitos de reproducción de los salmones de la región mediterránea de Europa, ya que debido a los recientes cambios ecológicos en el agua y las temperaturas de la región producidos por la actividad económica humana, el comportamiento de estos animales se ha visto modificado. Así, el presente trabajo permitiría mostrar los cambios que la especie ha desarrollado para adaptarse a las nuevas circunstancias de su ecosistema, y profundizar los conocimientos teóricos sobre los procesos de adaptación acelerada, además de ofrecer una mirada integral sobre el daño ambiental producido por el crecimiento económico no sustentable, ayudando a la concientización de la población local.

2. La investigación acerca de la eficacia del captropil en el tratamiento de las afecciones cardiovasculares (en particular la hipertensión y la insuficiencia cardíaca), nos permitirá determinar si la angiotensina es de vital importancia en los procesos de bloqueo de la proteína peptidasa, o si por el contrario pueden atribuirse estos efectos a otros componentes presente en la fórmula de los fármacos frecuentemente recetados a los pacientes tras la consulta médica.

3. Los motivos que nos llevaron a investigar los efectos del uso regular de celulares en la salud de jóvenes menores de 18 años de clase media, se centran en que éste sector vulnerable de población se encuentra expuesto en mayor medida que el resto de la sociedad a los riesgos que puede implicar la utilización continua de los aparatos de telefonía celular, debido a sus hábitos culturales y sociales. Pretendemos entonces ayudar a alertar acerca de estos peligros, así como generar conocimientos que ayuden en el tratamiento de los efectos producidos por el abuso en el uso de ésta tecnología.

4. Este estudio en profundidad sobre la expansión del imperio chino bajo la dinastía Xia, permitirá aclarar los procesos socioeconómicos, militares y políticos que permitieron la consolidación de uno de los estados más antiguos de la historia, y comprender asimismo la expansión de las tecnologías metalúrgicas y administrativas a lo largo de la región costera del Océano Pacífico. La comprensión profunda de estos fenómenos nos permitirá aclarar este poco conocido período de la historia china, que fue de vital importancia para las transformaciones sociales atravesadas durante el período por los pueblos de la región.

De cada ejemplo identifica los elementos que se presentan. Luego escribe la importancia de cada uno de ellos.

¿CUÁNTO HE APRENDIDO?:

¿Qué he aprendido hoy?

¿Qué dificultades tuve en el desarrollo de la sesión?

"APRENDO EN CASA":



martes, 14 de abril de 2020

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN



SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

"ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN"

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Observa la imagen y analiza. Luego piensa y responde a las preguntas:

Quédate en casa!- Dialoguemos

1.  ¿Por qué la situación actual que enfrentamos, se convertiría en una investigación? 
2. ¿Qué pasos seguiríamos para investigar sobre ello? Sólo menciona cada paso.


¿QUÉ APRENDERÉ HOY?:

Conocer las etapas de la investigación para mejorar el desarrollo de sus trabajos antes de su presentación.

¿QUÉ HARÉ?:

Te invito a mirar el siguiente vídeo y a recoger información sobre el tema.


Ahora, que recordaste el proceso, sería bueno que lo complementes con la imagen.
Etapas investigacion cientifica

¿CUÁNTO HE APRENDIDO?:
Completa los espacios en blanco con las siguientes palabras: 

BIBLIOGRAFÍA – EXPOSICIÓN – SELECCIÓN - PLANTEAMIENTO DEFINICIÓN

 RECOLECCIÓN – PRESENTACIÓN – CONCEBIR – DISEÑO TEÓRICO 

ELABORACIÓN – INVESTIGACIÓN – DATOS 

1. …………………………………….la idea. 
2. …………………………………….del problema. 
3. …………………………………….del marco……………………………. 
4. Definición del tipo de………………………………………… 
5. …………………………………….de la hipótesis. 
6. …………………………………….de la investigación. 
7. …………………………………….de la muestra. 
8. …………………………………….de datos. 
9. Interpretación de ……………………………………. 
10.……………………………………….de datos. 
11.………………………………………… 
12.………………………………………...de la investigación.


ME PREGUNTO:
¿Qué he aprendido hoy?

¿Qué dificultades tuve en el desarrollo de la sesión?

"APRENDO EN CASA":

miércoles, 1 de abril de 2020


BIENVENIDOS QUERIDOS ALUMNOS


CUARTO GRADO "F"

                                           SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

            UNIDOS CONTRA EL CORONAVIRUS

Todos unidos contra el coronavirus, el mensaje de la viñeta ...

INICIO:
¿De qué trata la imagen?
¿Quiénes participan en ella?
¿Contra qué enemigo luchan?
¿Qué valores demuestran?


PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Elaborarás un organizador descriptivo explicando el trabajo cooperativo para ayudar a prevenir la propagación del coronavirus.


PROCESO:

Habrás notado que al analizar la imagen y responder las preguntas, todo ello nos conlleva a hablar sobre el TRABAJO COOPERATIVO.

¿por qué estudiar la importancia del trabajo cooperativo en tu rol de estudiante?




CIERRE:

Elabora un organizador que responda a las siguientes preguntas:

a) ¿Quienes deben luchar contra el coronavirus en nuestra localidad?
b) ¿Qué roles debemos cumplir cada uno de nosotros?
c) ¿Qué características del trabajo cooperativo demostrarían de hacerlo en conjunto?
d) ¿Qué valores pondríamos en práctica para prevenir el coronavirus al trabajar en equipo?
e) ¿Cómo hacen para prevenir el contagio por COVID-19 en tu familia?



Metacognición:
¿Qué pueden rescatar de la sesión de hoy?

Instrucciones de las evidencias de aprendizaje:

Tome foto al producto luego envíalo por al correo rickileono2h@gmail.com considerando los siguientes datos:
-Nombres y apellidos del estudiante; y del padre de familia.
-Número de celular tuyo y el de tus padres.
-Correo electrónico 

Profesor Ricardo L. HURTADO HUANCAYA